24级英语2班（本）张爱琳
2026年寒假，普洱学院24级英语2班（本）张爱琳积极参与“返家乡”社会实践，在会泽县者海镇石咀社区开展了为期12天的基层服务。实践期间，她重点开展社区公共区域卫生清扫、河流沿线垃圾清理与环保知识宣传，改善了社区人居环境；同时走访慰问社区老年群体，为老人提供生活照料与精神陪伴，组织开展文娱活动；后期还协助社区梳理制定环境卫生管理机制与老年服务体系，结合当地普通话普及现状，提出了推普与环保宣传、老年服务相结合的实践建议。
此次社区实践让张爱琳切实了解了家乡农村社区在环境治理、老年服务、语言推广等方面的实际情况，个人组织协调与沟通能力得到有效锻炼。她在实践中也发现了沟通效率、制度落实等方面存在的不足，并进行了认真反思。
张爱琳表示，未来将持续关注家乡发展，不断改进工作方法，积极参与社会实践，以自身所学为家乡环境改善、民生服务和乡村振兴贡献更多青春力量。
25级英语2班（本）龙兴波
2026年1月19日至2月7日，25级英语2班（本）龙兴波回到家乡云南省保山市腾冲市界头中学，以英语践习教师身份参与了为期三周的寒假社会实践活动。实践期间，龙兴波主要负责初三两个分层班级（提高班、普通班）的英语教学辅助工作，跟随资深英语教师学习教育方法与课堂管理技巧，协助开展课堂口语练习、期末复习督导、试卷讲解、英语口语代课以及期末考试监考等工作。
在跟岗学习中，龙兴波旁听了42节英语课，认真记录课堂设计与管理技巧，总结实操教学方法。课堂辅助环节，她协助组织口语训练，监督早读及背诵课的单词、作文背诵并进行抽查，指导学生完成期末复习打卡。
课业辅导时，她协助教师逐题讲解英语试卷，分析错题原因，针对薄弱点补充讲解。此外，她还独立代授了8课时中考口语专项课，参与了2次期末考试监考，全程严格执行考务流程，零失误完成任务。
在初三两个分层班级的实践中，龙兴波围绕中考备考核心，通过分层教学辅助、专项教学实施等方式取得了显著成效。期末复习阶段，提高班大部分学生完成了8篇中考范文背诵及核心句型默写，并能灵活运用到作文中，两个班级的期末作文平均分均有明显提升。独立代授的口语专项课，学生课堂参与率达95%，85%的学生反馈“掌握答题技巧，不再畏惧口语考试”。
龙兴波说：“此次实践不仅是教学技能的历练，更是对教育理念和职业认知的深度重塑。在分层教学的实践中，我真切体会到‘因材施教’不是抽象的理论，而是需要俯下身倾听学生需求、量身定制方案的责任与担当。从课堂旁听、协助备课到独立授课、批改500余份作业试卷，大学课堂里抽象的‘分层教学’‘应试技巧’逐渐转化为具体的教学行为。这段经历让我完成了从‘理论学习者’到‘实践探索者’的跨越，更坚定了我从事中学英语教学、用专业与热爱陪伴学生成长的职业理想。未来，我将继续夯实专业基础，践行教育初心，以更成熟的专业素养、更饱满的教育热情，陪伴每一位学生在成长路上稳步前行，用实际行动诠释‘奉献、友爱、互助、进步’的志愿精神，为建设更加美好的家乡贡献自己的力量。”
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