为切实推动原创话剧《张培英》成为普洱学院长期演出项目，并进一步将其打造为学校特色思政教育品牌，9月6日下午3时，省话剧院编剧常浩与《张培英》话剧主创团队师生，在学校德馨楼五楼会议室开展创作交流活动，核心议题围绕常浩根据普洱学院原创版本重新创作的《张培英》新剧本展开。
交流过程中，常浩老师首先耐心听取主创团队师生提出的剧本理解、角色塑造等方面疑惑，随后结合历史背景，系统阐述新剧本的整体构思，重点解析“张培英”这一核心人物的形象塑造逻辑与时代意义。从专业维度，他针对性提出三项优化建议：一是强化戏剧冲突以增强叙事张力，二是深入刻画角色内心世界以丰富人物层次，三是细化舞台呈现细节以提升整体表现力。建议提出后，师生围绕“剧本内容如何有效转化为舞台艺术形式”展开深入研讨，就道具设计、场景调度、台词处理等具体问题交换意见，形成多项实操性思路。
周顺东部长在总结时强调，将以此次交流为重要契机，进一步整合校内外优势资源，持续推进《张培英》话剧创作的高质量发展，力争将其打造为兼具思想深度与艺术价值的优秀作品，通过舞台艺术生动展现张培英的精神风貌与作品的时代价值。
为帮助大学生艺术团话剧团成员深化对剧本的理解、明确表演标准及技能提升方向，9月7日，常浩老师在学校韶韵楼 108 教室开展专题培训。培训以互动式热身游戏导入，随后分三个模块有序推进：第一模块为形体训练，通过基础动作练习强调身体素质是戏剧表演的核心基础；第二模块为口腔操训练，聚焦发音规范、气息控制，助力成员提升语言表达清晰度与演出状态调控能力；第三模块为剧本系统解析，常浩通过案例分析与针对性提问，具象化阐释“熟悉剧本不仅是掌握台词，更是理解角色逻辑与情感内核”的重要性。
参训同学反馈，此次培训内容扎实、针对性强，既深化了对话剧艺术专业属性的认知，也明确了个人表演能力的提升方向。其中，段鑫同学表示：“通过今天的培训我才意识到，表演并非基于个人对角色的主观想象或简单模仿，而是需要从生活实际出发，用心感知角色经历、真诚传递情感。” 话剧团导演瞿欣雨同学则谈到：“此前团队一直希望通过专业训练提升成员的舞台表现力，但始终未能找到有效路径。常浩老师的培训如同‘强心针’，不仅带来了专业方法，更让我们对未来将《张培英》推向更广阔舞台充满信心与动力。”
9月10日，专精舞美设计多年的陈雯玉老师实地考察致远楼演播厅，细致核验场地布局与设备参数，同步初步提出舞台视觉设计构思。常浩老师在其方案框架下，进一步补充舞台调度逻辑、时空转换呈现及情绪氛围营造的具体优化建议。两位老师紧扣剧本核心与舞台实际条件，现场展开深度讨论，高效完成一场聚焦创作落地的头脑风暴。
两位老师带领话剧团开展《张培英》新剧本围读，通过逐段解析台词、梳理剧情脉络，引导成员深入挖掘人物情感内核，精准把握剧本蕴含的时代精神。同学们积极交流对角色的理解，共同探讨剧本的情感层次与叙事结构。常老师强调，应当通过真诚、质朴的表演，传递张培英同志的精神内核，让演出兼具艺术感染力与思想深度。此次围读不仅提升了团员的剧本解读能力，也为后续排演奠定了坚实基础。
据悉，后续大学生艺术团话剧团将以《张培英》排演为核心抓手，在反复打磨中持续提升团队整体创作与表演水平，力争将该剧打造为普洱学院鲜亮的校园文化名片。同时，团队将以此次培训为起点，不断强化专业能力，用青春视角与真诚表达演绎更多打动人心的戏剧作品，在传递戏剧艺术魅力的同时，弘扬新时代精神价值。
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